Universidad Autónoma de Santo Domingo
Departamento de Psicología
Asignatura Psicología General
FACILITADOR Lic. Carlos Hernández
I. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.
La asignatura de Psicología General tiene como propósito brindarle al estudiante de psicología una panorámica clara de la psicología como ciencia, al tiempo que tendrá la oportunidad de conocer temas fundamentales de la conducta, tales como la motivación, la percepción, el aprendizaje, la personalidad, entre otros.
II. DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS
Unidad 1
1. Definición de Psicología
2. Corrientes de la Psicología
2.1.1. Estructuralismo
2.1.2. Funcionalismo
2.1.3. La psicología Psicodinámica
2.1.4. El Conductismo
2.1.5. Psicología de la Gesalt
2.1.6. Psicología Humanista
2.1.7. Psicología Cognoscitiva
3. Métodos de investigación en Psicología
3.1.1. Observación Natural
3.1.2. Estudio de Casos
3.1.3. Las Encuestas
3.1.4. La Investigación Correlacional
3.1.5. La Investigación Experimental
4. Perfil Profesional del Psicólogo
4.1. Que es un Psicólogo.
4.2. Características de un Buen Psicólogo.
4.3. El Psicólogo como Agente de Cambio.
4.4. Intereses, Aptitudes y Valores del Profesional de la Psicología.
Unidad 2
Bases Biológicas de la Conducta
1. Las Neuronas
2. Estructura de las Neuronas
2.1.1. Dendritas
2.1.2. Axón
2.1.3. Vaina de Mielina
2.1.4. Botones Terminales
2.1.5. Sinapsis
3. Tipos de Neuronas
3.1.1. Neuronas Sensoriales
3.1.2. Neuronas Motoras
3.1.3. Ínterneuronas
4. Los Neurotransmisores
5. Sistema Nervioso
6. El Sistema Nerviosos Central
6.1.1. El Encéfalo
6.1.2. Partes del Encéfalo
6.1.3. La Medula Espinal
7. Sistema Nervioso Periférico
7.1.1. Sistema Nervioso Somático
7.1.2. Sistema Nervioso Autónomo
7.1.2.1. División Simpática
7.1.2.2. División Parasimpática
8. El Sistema Endocrino
8.1.1. La Hormonas
9. Glándulas Endocrinas
9.1.1. Glándula Tiroides
9.1.2. Glándula Paratiroides
9.1.3. Glándula Pineal
9.1.4. El Páncreas
9.1.5. La Hipófisis
9.1.6. Las Gónadas
9.1.7. Las Glándulas Suprarrenales
10. La Genética
10.1.1. La Genética Conductual
10.1.2. Los Genes
10.1.3. Los Cromosomas
10.1.4. El Acido Desoxirribonucleico
Unidad 3
Sensación y Percepción
1. La Sensación
2. La Percepción
3. Umbral Absoluto
4. Umbral Diferencial
5. Percepción Subliminal
6. La Visión
6.1.1. La Estructura del Ojo
7. Audición
7.1.1. La Estructura de Sistema Auditivo
8. El Olfato
8.1.1. Estructura del Olfato
9. El Gusto
9.1.1. Estructura del Gusto
10. Constancia Perceptual
10.1.1. Constancia de Tamaño
10.1.2. Constancia de Forma
10.1.3. Constancia de Brillantez
10.1.4. Constancia de Color
11. Ilusión Perceptual
Unidad 4
Estados de Conciencia
1. La Conciencia
2. Estados Alterados de Conciencia
3. Ensoñación y Fantasía
4. Ciclo Circadiano
5. El Sueño
5.1.1. Sueño Mor
5.1.2. Sueño no Mor
6. Trastornos del Sueño
6.1.1. Apnea
6.1.2. Narcolepsia
7. Alteraciones Artificiales de la Conciencia
7.1.1. Privación Sensorial
7.1.2. Meditación
7.1.3. Hipnosis
Unidad 5
Aprendizaje
1. Definición de Aprendizaje
2. El Condicionamiento
3. Condicionamiento Clásico
3.1.1. Estimulo Incondicionado
3.1.2. Respuestas Incondicionales
3.1.3. Estimulo Condicionado
3.1.4. Respuestas condicionadas
4. Condicionamiento Operante
4.1.1. Reforzamiento
4.1.2. Reforzamiento Negativo
4.1.3. Reforzamiento Positivo
4.1.4. Castigo
Unidad 6
Memoria
1. Definición de Memoria
2. Registros Visuales y Auditivos
3. Secuencia del Procesamiento de Información
4. Memoria a Corto Plazo
5. Memoria a Largo Plazo
5.1.1. Memoria Implícita
5.1.2. Memoria Explicita
5.1.3. Memoria Autobiográfica
Unidad 7
La Inteligencia
1. Definición de Inteligencia
2. Teorías de la Inteligencia
2.1.1. Teoría de la Inteligencia de Sperman
2.1.2. Teoría de la Inteligencia de Thurtone
2.1.3. Teoría de las Inteligencias Múltiples
3. La Escala de Inteligencia de Binet y Simón
4. La escala de Inteligencia de Wechsler
5. Cualidades que Debe Reunir una Buena Prueba
5.1.1. Estandarización
5.1.2. Confiabilidad
5.1.3. Validez
6. Factores que Determinan la Inteligencia
6.1.1. La Herencia
6.1.2. El Ambiente
7. Extremos de la Inteligencia
7.1.1. Retraso Mental
7.1.2. Sobredorados
8. La Creatividad
Unidad 8
Motivación y Emoción
1. Relación entre Motivación y Emoción
2. Definición de Motivo
3. Instinto
4. Pulsión
5. Homeostasis
6. Motivación Intrínseca
7. Motivación Extrínseca
8. Hambre y Sed
8.1.1. Factores Biológicos
8.1.2. Factores Culturales
9. Trastornos Alimenticios
9.1.1. Anorexia
9.1.2. Bulimia
10. Motivación Sexual
10.1.1. Ciclo de la Respuesta Sexual
11. Motivación de Logro
12. Motivación de Poder
13. Motivación de Afiliación
14. Jerarquía de la Motivación de Maslow
15. Definición de Emoción
16. Modelo Tridimensional de las Ocho Emociones Básicas de Plutchik
17. Teoría de la Emoción de James-Lange
18. Teoría de la Emoción de Cannon-Bard
19. Teoría de la Emoción Cognoscitiva
Unidad 9
Desarrollo del Ciclo Vital
1. La Psicología del Desarrollo
2. Desarrollo Prenatal
2.1.1. Embrión
2.1.2. Feto
2.1.3. Placenta
2.1.4. Periodo Crítico
3. Síndrome de Alcoholismo Fetal
4. El Recién Nacido
5. El Neonato
6. Los Reflejos
6.1.1. Reflejo de Búsqueda
6.1.2. Reflejo de Succión
6.1.3. Reflejo de Deglución
6.1.4. Reflejo Palmar
6.1.5. Reflejo de Marcha
7. El Temperamento
8. Capacidades Preceptúales del Recién Nacido
8.1.1. Percepción de Profundidad
8.1.2. Otros Sentidos
9. Infancia y Niñez
10. Desarrollo Físico
11. Desarrollo Motor
11.1.1. Norma de Desarrollo
11.1.2. Maduración
12. Desarrollo Cognoscitivo
12.1.1. Etapas del Desarrollo Cognoscitivo de Piaget
12.1.2. Etapa Sensoriomotora
12.1.3. Permanencia del Objeto
12.1.4. Representaciones Mentales
12.1.5. Etapa Preoperacional
12.1.6. Egocentrismo
12.1.7. Etapa de Operaciones Concretas
12.1.8. Principio de Conservación
12.1.9. Etapa de Operaciones Formales
13. Relaciones Padre Hijo en la Infancia
14. Impronta
15. Apego
16. El Juego
16.1.1. Tipos de Juego
16.1.2. Juego Solitario
16.1.3. Juego Paralelo
16.1.4. Juego Cooperativo
17. Estilos Básicos de Crianza
17.1.1. Padres Autoritarios
17.1.2. Padres Permisivos
17.1.3. Padres con Autoridad
18. Adolescencia
19. Cambios Físicos
19.1.1. Estirón de Crecimiento
19.1.2. Pubertad
19.1.3. Menarquia
20. Cambios Cognoscitivos
20.1.1. Audiencia Imaginaria
20.1.2. Fábula Personal
20.1.3. Formación de la Identidad
20.1.4. Formación de Identidad
20.1.5. Crisis de Identidad
21. Depresión y Suicidio
22. La Adultez
23. El Amor y las Relaciones de Pareja
24. La Vejez
25. Cambios Fiscos
26. Cambios Cognoscitivos
26.1.1. Enfermedad de Alzheimer
26.1.2. Mal de Parkinson
27. Enfrentar el Final de la Vida
28. Etapas de la Muerte
Unidad 10
Personalidad
1. Definición de Personalidad
2. Teorías Psicodinámicas
3. Biografía de Sigmund Freud
4. Estructura de la Personalidad
5. Etapas de la Personalidad
6. Mecanismos de Defensa
7. Teorías Humanistas de la Personalidad
8. Biografía de Carl Rogers
9. Tendencia a la Realización
10. Tendencia a la Autorrealización
11. Aceptación Positiva Incondicional
12. Congruencia
13. Empatía
14. Evaluación de la Personalidad
14.1.1. La Entrevista
14.1.2. Observación Directa
14.1.3. Pruebas Objetivas
14.1.4. Pruebas Proyectivas
Unidad 11
Trastornos Psicológicos
1. Clasificación de los Trastornos Psicológicos
2. Trastornos del Estado de Animo
3. Trastornos Bipolares
4. Trastornos de Ansiedad
5. Trastornos Fóbicos
5.1.1. Fobia Social
5.1.2. Agorafobia
6. Trastornos de Pánico
7. Trastornos de Ansiedad Generalizada
8. Trastornos Obsesivos Compulsivos
9. Trastornos Psicosomáticos
10. Trastornos Somatoformes
11. Trastornos Disociativos
12. Trastornos Sexuales
12.1.1. Trastornos del Deseo Sexual
12.1.2. Trastornos de la Excitación Sexual
12.1.3. El Orgasmo
12.1.4. Trastornos Orgásmico
12.1.5. La Eyaculación Precoz
12.1.6. El Vaginismo
13. Las Parafilias
13.1.1. El Fetichismo
13.1.2. El Voyeurismo
13.1.3. El Exhibicionismo
13.1.4. El Froteurismo
13.1.5. El Fetichismo
13.1.6. El Sadismo Sexual
13.1.7. El Masoquismo Sexual
14. La Pedofilia
15. Trastornos Esquizofrénicos
15.1.1. Las Alucinaciones
15.1.2. Los Delirios
15.1.3. Esquizofrenia Desorganizada
15.1.4. Esquizofrenia Catatónica
15.1.5. Esquizofrenia Parnoide
15.1.6. Esquizofrenia Indiferenciada
VII. SUGERENCIAS METODOLOGICAS
· Para el logro de las competencias antes mencionadas, la metodología docente se realizara en base a sesiones expositivas utilizando la pizarra.
· El estudiante realizará exposiciones de los temas contenidos en el programa de manera dinámica.
· Los temas que expondrá el estudiante serán previamente asignados por el profesor.
· El profesor hará intervenciones para aclarar cualquier situación.
VIII. POLITICAS DEL CURSO
· Puntualidad en la clase.
· Respeto a todos los integrantes de la clase
· Mantener los teléfonos celulares apagados o en vibración.
· No contestar llamadas en aula.
· Participar de forma activa en las discusiones en clase.
· Presentar trabajos originales.
· Entrega puntual de los trabajos asignados
· El estudiante deberá tener los libros de texto, a fin de poder realizar los ejercicios asignados por el profesor.
IX. PONDERACIONES DEL PROCESO EVALUATIVO
· En desarrollo de la asignatura, el estudiante tomará tres exámenes parciales. Los exámenes las abarcarán las diferentes unidades del programa.
· La práctica será en base a la entrega puntual de los trabajos asignados y su posterior discusión en clase.
· Los criterios de de puntuación serán los siguientes:
Evaluaciones
|
Unidades
|
Valor
|
Entrega del trabajo de investigación
|
15 Puntos
| |
Exposición del trabajo de investigación
|
15 Puntos
| |
Análisis de una Revista de Psicologia
|
10 Puntos
| |
Primer Parcial
|
1-2
|
15 Puntos
|
Segundo Parcial
|
3-4-5
|
15 Puntos
|
Tercer Parcial
|
6-7-8-9-10-11
|
30 Puntos
|
TOTAL
|
100 Puntos
|
EVALUACION DE EXPOSICIONES.
Criterios de Evaluación
|
Puntuación
| ||
2
Excelente
|
1
Bueno
|
0
Regular
| |
Dominio del contenido.
El estudiante demuestra dominio del contenido del tema, utilizó ejemplos, gráficos y entendían lo que explicaban, no se limitaron a leer.
| |||
Organización y secuencia.
El estudiante presentó las informaciones de manera organizada y en una secuencia lógica.
| |||
Uso del tiempo.
Utilizó adecuadamente el tiempo disponible para su presentación.
| |||
Uso de recursos visuales y/o tecnológicos.
Utilizó recursos visuales (fotografías, esquemas) y/o tecnológicos para enriquecer su presentación.
| |||
Recursos bibliográficos.
Utilizó como parte de su exposición, citó recursos bibliográficos para apoyar sus planteamientos.
| |||
TOTAL
|
XIII. BIBLIOGRAFIA
Morris, Charles., Maisto, Albert A. Psicología. Duodécima edición, Editorial Prentice-Hall. México 2005.
